Parte B. Análisis simbólico del grupo estudiado

5. ¿Cuáles son los símbolos que el grupo estudio ostenta o utiliza con frecuencia? ¿Qué interpretación pueden darle a estos símbolos?

-       En las entrevistas realizadas, se puede ver que no mencionan ningún símbolo que utilicen, sin embargo, un símbolo en este caso, podría ser también algo con lo que se sientan identificados. En el caso de los skaters entrevistados, se puede observar que se sienten identificados con las actividades que realizarían en caso de que llegada cierta edad no puedan practicar el skate como deporte. Entre ellas, se encuentra que se sienten identificados con las marcas, tiendas y actividades que apoyen el skate como deporte. En consecuencia, ellos planean después de cierta edad en la que ya no puedan practicar este deporte, seguir sus vidas pero siempre dentro del circulo del skate, y luego desarrollar marcas que auspicien el skate, tiendas, eventos, y campeonatos. Estos planes de vida de los skaters, sí constituyen parte de los símbolos, ya que están estableciendo una conexión con lo espiritual. En este caso esa conexión seria mediante sus futuros planes en los que desean mantenerse dentro del ámbito del skate, por ello, ven la tienda, la marca de ropa y los eventos, como una manera de mantener la conexión con el deporte, aunque ya no lo estén practicando en sí como tal.

6. ¿De qué manera están presentes las leyes del pensamiento mágico entre el grupo investigado?

Ley de semejanzaà “lo semejante produce lo semejante, es decir, que los efectos semejan a sus causas”. Esta ley se puede observar en los skaters en la manera en que se agrupan. Es decir, que si por ejemplo, un skater pasa por el skatepark y ve a un grupo de skaters practicando este deporte, se va a sentir identificado, por lo tanto los considera como “semejantes” y lo mas probable, es que se una a ellos, ya que tienen algo en común con el (asociación de ideas por semejanza). La persona piensa en su interior, al observar a los demás skaters, tenemos algo en común (el deporte, y símbolos como la vestimenta), entonces eso se ve interpretado en el macrocosmos como la acción de acercarse a montar skate con ellos.

Ley de contacto o contagioà “presume que las cosas que alguna vez estuvieron en contacto siguen estándolo”. En el caso de nuestro grupo investigado, se puede ver esta ley manifestada, ya que en el caso de que alguno de ellos deseara realizar el skate como profesión, la mayoría dijo que sus padres se opondrían, pero que igual lo harían a pesar de ellos. Esto deja en evidencia la manifestación de la ley de contagio, porque ellos sienten el skate como una pasión y un estilo de vida, entonces, ahora que conocen el skate como SU propio estilo de vida, no lo van a dejar. Por ello, ahora que conocen y están en contacto con ello hasta ahora, lo seguirán estando a lo largo de su vida, es decir, siempre van a seguir en contacto con este deporte.

7. ¿De qué manera están presentes las categorías que utiliza Mircea Eliade en el grupo investigado?

-       Espacio Sagradoà el espacio sagrado en nuestro grupo investigado (skaters), vendría a ser el espacio donde ellos desenvuelven dicha actividad, y la cual la considera el lugar específico donde pueden expresar dicho deporte. Por ello, el espacio sagrado vendría a ser el skatepark, ya que consideran que es un espacio significativo para practicarlo. Asimismo, vendría también a ser una hierofanía, ya que como dice la lectura, “todo espacio sagrado implica una hierofanía”.

-       Axis mundi y centro del mundoà en nuestro grupo investigado, el axis mundi (“que une a la vez que lo sostiene”...)vendría a ser la pasión por practicar este deporte que consideran un estilo de vida, ya que en este caso, dicha pasión, es como una columna que los mantiene unidos para practicar este deporte. En consecuencia, se produce lo siguiente, la pasión es el principal motivador, y por lo tanto, sostiene el hecho de que cierta persona practique el skate y lo considere más allá de un deporte, un estilo de vida.

-       Teofaníaà “consagra un lugar por ser comunicante con el cielo, transito de un modo de ser a otro”, en nuestro caso, no vendría a darse tal interpretación explícitamente, ya que nuestro grupo no es un grupo religioso, sino un grupo de skaters, por lo tanto, si le damos una interpretación mas simbólica para adecuarla a los skaters, se podría decir que la teofanía en este caso, serían los skateparks y todos los lugares donde se hace posible practicar este deporte, y que constituye además un espacio en el cual pueden comunicar su pasión. De ese modo es un transito de un modo de ser a otro, ya que cuando están en dicho espacio, se transforman, por así decirlo, de una persona común, a una persona que domina dicho deporte y que constituye en ese mismo momento su estilo de vida.

8. ¿Cuál es el aprendizaje más significativo que, individualmente o como equipo, han conseguido a través de la realización de este trabajo?

Al realizar este trabajo, hemos podido darnos cuenta de que existen diversas maneras de interpretar el mundo. Es decir, es diferente la interpretación del mundo desde el punto de vista de los skaters, a mi punto de vista de cómo veo el mundo, es decir desde el microcosmos al macrocosmos. Nos parece importante haber aprendido esto, para de cierta manera entender y ser más tolerantes hacia los diversos puntos de vistas o modos de ver e interpretar el mundo, ya que cada uno la adecua a su realidad. Asimismo, hemos aprendido a observar, más allá de mirar, es decir una observación mas profunda de las cosas. Finalmente, los símbolos y la manera en como los interpretamos constituyen una parte importante de el valor que le podemos dar a las cosas.

Por otro lado, el aprendizaje más representativo fue al entrevistar a los diferentes skaters, pudimos notar, estilos, manías, formas de pensar distintas con lo cual se podría decir que no todos los skaters tienen un mismo prototipo sino que con el paso de los años y la accesibilidad a este deporte la gente a ido variando, teniendo, gente común que lo hace para pasar el rato, o gente que piensa que puede vivir como profesional hasta estilos con respecto a la vestimenta y miles de otras características. Esto no quiere decir que no existen tendencias básicas pero si quiere decir que en la actualidad es muy variado.

Conclusiones de las entrevistas

Los skaters tienen diversas maneras de percibir este deporte. En las entrevistas a 5 skaters, se les pregunto cuánto tiempo de la semana le dedicaban a este deporte, en base a las respuestas que nos dieron, se puede llegar a la conclusión que la mayoría practican este deporte entre 3 a 6 días a la semana. Asimismo, a todos les ha pasado que practicar el skate les trae interferencia con sus estudios, ya sea por la carrera que siguen o porque toma mucho tiempo practicarlo. Por otro lado, 3 de 5 ven el skate como un estilo de vida, mientras que el resto, lo ve como un pasatiempo. En la pregunta de que si creen que se puede vivir del skate como  una profesión, todos dijeron que si se puede vivir del skate como profesión, sin embargo, para triunfar se tendría que ser muy bueno, o que te paguen bien para tener la vida que uno quisiera tener. En consecuencia, todos respondieron que sus padres sí se opondrían si quisieran practicar el skate como profesión, sin embargo, la mayoría aun ante la oposición de sus padres, igual lo harían. Por otro lado, si lo desarrollarían como profesión, todos contestaron que lo harían en el extranjero, ya que acá sería muy difícil progresar en este deporte, además de que en el extranjero podrían desenvolverse más y aprender nuevas técnicas que luego podrían traer al Perú. Respecto a sus planes a largo plazo, algunos se ven como profesionales en toras carreras, y otros sí se ven montando skate. Por ende, llegada cierta edad en la que no puedan practicarlo, la mayoría respondió que abrirían alguna tienda, marca para apoyar el skate. En cuanto si siguen alguna dieta especial o entrenamiento para complementar el skate, la mayoría que no, simplemente comen bien, y solo uno va al gimnasio. Finalmente, todos coincidieron en la idea de que haya más skateparks porque ya están demasiado saturados.

Una conclusión general sobre ¿cuáles son los estilos de vida de los skaters?, se puede decir que la mayoría no percibe este deporte como profesión, sino más como un pasatiempo, el cual practican regularmente. Asimismo, se pudo percibir que la mayoría cree que el Perú no es apto (para si es que se desea), practicar este deporte como carrera, por ello, la mayoría se iría al extranjero en ser el caso de que quiera llevarlo a otro nivel más profesional.

Transcripción de las entrevistas

1. ¿Cuánto tiempo de la semana le dedicas a este deporte?

a. 4, a 5 horas diarias de lunes a sábado

b. 2 o 3 veces a la semana máxima

c. toda la semana

d. toda la semana

e. una día a la semana

2. ¿Ha existido interferencia entre este deporte y tus estudios?

a. si, para todos los skaters

b.  un poco porque mi carrera es larga y tediosa y toma mucho tiempo

c. no

d. un poco

e. si

3. ¿Ves el skate como un pasatiempo o como un estilo de vida?

a. estilo de vida

b. pasatiempo, no se ve en un futuro practicándolo

c. pasatiempo

d. estilo de vida

e. estilo de vida

4. ¿Crees que se puede vivir del skate como prefesión? ¿Por qué?

a. si porque esta creciendo bastante y hay mas skaters y mas industria

 y gente q apuesta, campeonatos q dan plata, si crecen también la empresa.

b. si pero tienes q ser muy bueno y poder hacer osas increíbles para q te auspicien

c. si, porque t puede dar plata

d. si porque pagan bien

e. si, pero no como uno quisiera vivir

5. ¿Tú crees que tus padres estarían de acuerdo en que lo realices

como profesión o se opondrían? ¿Si se opondrían lo harías igual?

a. están de acuerdo, si se opondría igual lo haría

b. se opondrían, y no lo haría igual porque no se ve en este deporte como profesional

c. se opondría, igual lo haría

d. si

e. si vieran q se puede, se oponen, pero si lo haría igual

6. Si lo desarrollarías como una profesión, ¿lo harías acá en Perú, o en el extranjero?

a. extranjero para desenvolverme más y después vendría acá para aplicarlo

b. extranjero, muy difícil acá

c. extranjero

d. extranjero

e. extranjero

7. Si, lo vez como una profesión, como sabrás, solo se puede

practicar este deporte (como casi todos los deportes), hasta

cierta edad, ¿después de eso, que planearías hacer?

a. seguir mi vida pero en el circulo del skate, y llegada la edad, desarrollar

 alguna marca, tienda, hacer eventos o campeonatos

b. conseguiría trabajos de medio tiempo

c. auspiciar

d. una tienda de skate

e. una marca y tienda y apoyar en skate

8. ¿Cómo te ves de acá a 10 años?

a. montando todavía  y de aquí a 20 algunas tiendas o manejar algún tipo de eventos

b. como doctor, carrera en la q estoy

c. con mi familia

d. skate

e. como profesional

9. Aparte de practicar el skate, ¿te entrenas de alguna otra manera,

como por ejemplo, una dieta especial, ir al gimnasio, etc.?

a. trato de alimentarme bien, gimnasio no skate es deporte completo

b. no, como lo normal

c. gimnasio

d. no

e. no, no nada

10.  ¿Les gustaría que hayan más lugares donde puedan practicar

este deporte, como por ejemplo, una academia donde les

enseñen cosas nuevas, o estilos nuevos?

a. si claro, más skateparks

b. más skateparks

c. si, muchos mas esta saturado.

d. si

e. skateparks

Entrevistas realizadas a un grupo de skaters

Preguntas a realizar para el Trabajo Final

Preguntas a realizar para saber los planes de vida de los sk8ters 

1. ¿Cuánto tiempo de la semana le dedicas a este deporte?

2. ¿Ha existido interferencia entre este deporte y tus estudios?

3. ¿Ves el skate como un pasatiempo o como un estilo de vida?

4. ¿Crees que se puede vivir del skate como prefesión? ¿Por qué?

5. ¿Tú crees que tus padres estarían de acuerdo en que lo realices como profesión o se opondrían? ¿Si se opondrían lo harías igual?

6. Si lo desarrollarías como una profesión, ¿lo harías acá en Perú, o en el extranjero?

7. Si, lo vez como una profesión, como sabrás, solo se puede practicar este deporte (como casi todos los deportes), hasta cierta edad, ¿después de eso, que planearías hacer?

8. ¿Cómo te ves de acá a 10 años?

9. Aparte de practicar el skate, ¿te entrenas de alguna otra manera, como por ejemplo, una dieta especial, ir al gimnasio, etc.?

10.  ¿Les gustaría que hayan más lugares donde puedan practicar este deporte, como por ejemplo, una academia donde les enseñen cosas nuevas, o estilos nuevos?



Tema del Trabajo Final

El tema a desarrollar en el trabajo final es:  "El sk8ter y sus planes de vida"

4. Otras observaciones significativas no esperadas con anterioridad

Algunas de las situaciones relevantes inesperadas, que ocurrieron durante nuestra visita, fue el hecho de que escuchamos que algunos de los skaters utilizaban palabras relacionadas con dicha actividad como por ejemplo: goofy, oly, flip, reliada. La consideramos inesperada por el hecho de que no sabíamos que las utilizaban en el contexto mientras realizaban la actividad, sino por el contrario pensábamos que eran utilizadas solo cuando se hacían piruetas, pero no fue así. Asimismo, nos dimos cuenta también de que acuden muchos niños a montar skate, niños de aproximadamente 4 a 6 años y que cuentan, alguno de ellos, con un instructor, el cual les enseña a montar skate. Sin embargo, no todos estaban con skate,  algunos estaban con scooters.

3. Sujetos de observación

Algunas de las características diferenciadoras de los skaters es la vestimenta. Pudimos observar que la mayoría de ellos estaban vestidos con jeans (por lo general pitillo), con zapatillas (la mayoría eran marca All Star y Vans), polos simples, casacas, y la mayoría estaban con gorros.

Por otro lado, como ya se menciono, todas las personas que observamos estaban acompañados por amigos, en grupos de 5, y mínimo de 3. Eso puede ser un indicador de que es una actividad, la cual se realiza mejor en compañía. Sin embargo, aunque hayan ido en grupo de amigos, cuando montaban skate lo hacían de manera callada y silenciosa y casi no se hablaban entre si, a excepción de cuando alguno quería mostrar algún truco o pirueta. Cuando estábamos observando, un chico de aproximadamente 16 años se cayó muy fuerte al realizar una pirueta y ninguno de sus amigos se acercó a ayudarlo, ya que estaban concentrados cada uno en sus propias piruetas y casi no se dieron cuenta de que su amigo se había caído. Esto válida nuestra hipótesis de que  los skaters son personas que “viven en su propio mundo a la hora de realizar dicha actividad.”

Algunas de las actividades que se realizaron mientras estuvimos allí fueron: clases de skate para los más chicos y competencia entre los mismos grupos de amigos. En ningún momento un grupo A interactuó con el grupo de amigos B. Había una chica de aproximadamente 14 años, la cual estaba acompañada de dos amigos, no había ninguna otra mujer, excepto la niña de 4 años acompañada de su papá, la cual se fue aproximadamente a los 35 minutos de nuestra llegada. Muchas de las personas que estaban montando skate cuando llegamos, aproximadamente 1 hora y 15 minutos después de nuestra llegada (4:45), dejaron de montar skate para sentarse a descansar y charlar. Eso lo pudimos observar en un grupo de 4 hombres de aproximadamente 20 a 21 años, que se sentaron a conversar y a beber algo para refrescarse. Minutos después llegó un amigo de ellos y se unió al grupo para conversar. Sin embargo, nos pudimos dar cuenta de que el amigo que se incorporó después (porque no estaba en el momento de nuestra llegada), estaba en bicicleta, y se fue después a montar su bicicleta en el circuito que quedaba alado del skate park. Esto demuestra que el skate es una actividad, la cual estrecha vínculos entre amigos.  Finalmente,  cuando ya nos estábamos yendo, llegaron una pareja de turistas americanos con sus hijos pequeños.

2. Contexto de la observación

ü  Fecha: 27/09/2010

ü  Hora de Inicio: 3:30 pm

ü  Hora de término: 5:30 pm

ü  Lugar: Miraflores, malecón la marina.

ü  Actividades que se desarrollan: skate

ü  Edades promedio de los observados: de 5 a 21 años

Cuando llegamos a las 3:30 pm, había 16 personas divididas en dos grupos. El primer grupo, conformado por hombres subdividido en edades que varían de 17 a 18, de 12 a 15 y de 20 a 21. El segundo grupo, conformado por mujeres subdividido en una niña de 13 años y otra de 4 años acompañada con su papá.

En un primer momento de observación, nos dimos cuenta que las personas que llegaban al skate park vivían algunas cerca y otras lejos, ya que algunos llegaban caminando solos o acompañados de sus nanas (los mas chiquitos) y otros en carro acompañados de sus papas. 

En el momento de observar nos dimos cuenta de que habían una niña y un niño, cada uno acompañado por sus papás, pero a diferencia de la niña, el niño estaba con su papá y un profesor, el cual le enseñaba a montar el skate. Más adelante nos pudimos dar cuenta de que el chico que estaba allí, de aproximadamente unos 24 años, era un profesor, al cual acudieron en el momento de observación, 4 niños diferentes de aproximadamente unos 5 a 6 años de edad, para que se les dicte la clase por turnos separados.

La infraestructura del lugar es moderna, todas las rampas y los asientos/ bancas son de cemento, se nota que el lugar esta en buenas condiciones y bien preservado. Pudimos darnos cuenta de que la municipalidad cuida mucho de ella, ya que hay varios carteles aludiendo a que se cuide dicho espacio. Asimismo, a pesar de la limpieza del lugar y de la modernidad de la infraestructura, nos dimos cuenta de que en las bancas del lugar estaban garabateadas con grafitis, los cuales pueden haber sido hechos por los mismos skaters como una manera identificación con el lugar y el hecho de montar skate.

Finalmente, las personas que montan skate vienen en grupos de amigos, no encontramos ninguna persona que haya ido sola, lo cual puede significar que el hecho de montar skate no tiene que ver solo con hacer deporte o con una forma de vida, sino también con el hecho de compañerismo, pasar tiempo con tus amigos, etc.

1. Estrategia de observación

Nosotros realizamos la observación como observador, ya que cuando realizamos las preguntas a personas del grupo de investigación en cuestión, les informamos que tipo de trabajo estábamos realizando.Para ello, nos dividimos las tareas a realizar con todos los integrantes del grupo, de modo que sea mas organizada la observación. De esa manera, se lograría cubrir todas las necesidades del trabajo. Dado que eramos 3 los integrantes, unos se encargaban de dibujar la infraestructura del lugar y anotar entradas y salidas de las personas, así también como las actividades de estas. La segunda persona, tomaba fotos y, la tercera anotaba lo que iba sucediendo.
Por otro lado, todo el tiempo que duró la observación tratamos de ser invisibles para que no altere el desarrollo normal de las acciones.  Asimismo, a la hora de registrar la información lo hicimos de manera descriptiva, ya que describimos los sujetos de observación, sus acciones y el contexto. Utilizamos cámara fotográfica para capturar momentos importantes, las personas que estaban en dicho momento y el lugar, que en este caso era el skate park.

Por otro lado, como sabemos que toda observación se hace de manera planificada y no como producto de la improvisación, elaboramos una guía de observación antes de ir al lugar, la cual nos iba a orientar cuando ya estuviéramos en el campo a investigar.  Dicha ficha contiene: fecha, hora de inicio y término de la observación, lugar donde realizan skate, actividades que se desarrollan, comportamiento de los skaters, etc.

El mundo sobre Ruedas

Los skaters son un grupo de personas que practican el skateboarding, el cual consiste en montar un monopatín ya sea sobre rampas, calles o cualquier superficie. Suelen existir algunos trucos que se emplean para hacer más divertida la práctica de este deporte, como saltos en calles denominado "street" o saltos en rampas "vert". Por ello, es un deporte extremo, el cual se debe realizar con sumo cuidado y con las medidas preventivas necesarias (cascos, rodilleras, canilleras, coderas, etc)

Estas personas tienen un leguaje característico, ropa distintiva y una filosofia de vida diferenciada. Las edades usuales para practicar este deporte varian desde los 5 años en adelante. Suelen existir dos subgrupos dentro de esta categoría:

Los Hoppers: Que son los que se suelen vestir con ropa ancha

Los Punks: Que se visten con ropa apretada y de colores característicos

Justificación

Se ha elegido el presente estilo de vida de este grupo humano porque como comunicadores nos parece interesante profundizar en este estilo de vida ya que, datos revelan que hay 13,5 millones de skaters en todo el mundo, lo cual significa que puede ser un nicho interesante (público objetivo) para diversas campañas publicitarias.


Por otro lado, desde el punto de vista antropológico resulta interesante, ya que es una subcultura, mas específicamente, una cultura callejera con características particulares. Además, nos interesa adentrar en este mundo porque en los últimos años en Lima, Perú, el índice de skaters ha incrementado y queremos saber por qué las personas se involucran en practicar este deporte y seguir el estilo de vida que demanda. Sin embargo, hay personas que lo pueden practicar como hobby y otras que se ganan la vida de esto (patrocinados, campeonatos, etc.)

El comienzo de una nueva Cultura

En el Siglo 20 existieron las primeras tablas, en las cuales se encontraban incrustados unos ejes de madera y las ruedas, poco aerodinámicas e inestables. Con el paso del tiempo se fueron ajustando y estas se mejoraron hasta llegar a conocer lo que existe en la actualidad.

En los 60’s junto con el surf, fue agarrando mucha popularidad en california. Los surfers luego de correr olas se juntaban en piscinas vacías y las recorrían como las olas del mar. Se empezó a publicitar este deporte en las revistas de surf, y se logró hacer el primer campeonato de Skate en Hermosa, California. Asimismo, empezó a notarse la participación internacional y muchas revistas y concursos empezaron a nacer. Para este entonces ya andaban con tablas hechas en 1963 con ejes de metal y ruedas de arcilla que eran muy resbalosas (las primeras tablas profesionales), por lo que tras media década de apogeo, el skateboard decayó debido a medidas de seguridad en ciertos países.